Vorschulerziehung
Die Vorbereitung der Kinder auf die Schule findet nicht nur im letzten Jahr vor der Einschulung statt, sondern begleitet sie über die gesamte Kindergartenzeit hinweg. Sie erfolgt in der täglichen Gruppenarbeit in Form von Basteln, Malen, bei angeleiteten Spielen, sowie Rollenspielen, im Stuhlkreis, beim Toben und Spielen im Freien. Hier erwerben die Kinder Fähigkeiten, die für das Lernen und den Alltag in der Schule wichtig sind. Die Kinder lernen in der Kita jeden Tag neue Dinge, die zur Entfaltung und Stärkung ihrer individuellen Persönlichkeit und zur Erlangung der Schulfähigkeit beitragen.
Unter Schulfähigkeit versteht man den körperlichen, geistigen, sozialen und emotionalen Entwicklungsstand eines Kindes, der es befähigt, den schulischen Anforderungen zu genügen.
Um diesen Entwicklungsstand zu erreichen bedarf es einer gezielten Förderung, in den Bereichen:
- Grobmotorik
- Feinmotorik / Graphomotorik
- Konzentrationsfähigkeit
- Kognitive Fähigkeit
- Soziale Kompetenz
Im letzten Kita-Jahr ist es uns besonders wichtig, die Kinder damit vertraut zu machen.
Wir bieten für die Kinder spezielle Angebote und Förderprogramme an.
Würzburger Sprachprogramm
Die Spiele des Trainingsprogrammes „Hören-Lauschen-Lernen“ verfolgen das Ziel, die Vorschulkinder mit der Lautstruktur der gesprochenen Sprache vertraut zu machen.
Wichtig: Es geht alleine um das genaue Hinhören und Erkennen der einzelnen Laute, also nicht um das Lesen und Schreiben in der Kita zu erlernen.
Mengen-zählen-Zahlen
Der Erwerb mathematischer Kompetenzen beginnt nicht erst mit dem Schuleintritt. Schon von Geburt an, verfügen Kinder über grundlegende Fähigkeiten, die das Verständnis für Zahlen und den Ausgangspunkt ihrer mathematischen Entwicklungen bilden.
Das Konzept „Menge, zählen, Zahlen“ hat zum Ziel, Kindern spielerisch den Sinn der Zahlen zu vermitteln, indem es die abstrakte Struktur der Zahlen und des Zahlenraumes für Kinder „greif-und sichtbar“ macht.
Wir behalten uns jedoch vor, je nach Aktualität und Neuerscheinungen die „Vorschulprogramme“ in unserer Arbeit im Sinne des Hessischen Bildungs- und Erziehungsplanes zu verändern.